金台书院 · 人生抉择专题

看清眼前的处境,
走好脚下的一步。

重要的选择,需要热情,也需要清醒。让我们从事实、角色与责任出发,把一个犹豫的问题,慢慢理出头绪。

从三篇导读开始
秋水讲易课堂中的老师与学习者
秋水讲易 · 在研读与交流中理解生活

明理 · 修心 · 笃行

读懂一层,再走一步

留一页纸,给正在犹豫的自己

把选择写下来

先写一句话:我正在考虑的选择是__。
再依次回答右侧的问题,不必一次就有完整答案。

依据书院“时、位、责”检查表整理。

  1. 时 · 条件到了哪一步?

    已经确认什么?还缺哪三项信息?如果延后决定,得失是什么?

  2. 位 · 哪些由我决定?

    我的角色、时间与能力是什么?哪些安排需要共同商量?

  3. 责 · 我能承担什么?

    谁会受到影响?不如预期时,我能承担哪些代价、兑现哪些承诺?

  4. 行 · 先试一小步

    写下一个低成本的验证行动,以及下一次回看结果的具体日期。

边读边问

把问题再想深一点

“时、位、责”是《周易》原文吗?

不是。这是书院受时位思想启发整理的现代思考工具,用来帮助梳理阶段、角色与责任。

没有读过《易经》,也能开始吗?

可以。先从一件具体的日常选择开始,写清事实与条件,再阅读导读,逐步理解其中的思路。

这份练习能告诉我正确答案吗?

它帮助你整理判断依据,不替你作决定,也不能保证结果。最终仍需结合实际情况,承担自己的选择。

条件不成熟,是不是只能等?

可以把等待变成准备:补充信息、协调安排、尝试一个范围更小的行动,并给自己设定重新评估的日期。

尊重别人,是否意味着总要让步?

尊重包括说明自己的需要,也包括听见他人的处境。先分清各自可以决定的事,再商量共同承担的安排。

做过决定之后,还需要回看吗?

需要。把当时的依据和后来的变化放在一起,看看哪些判断得到验证、哪些需要修正,让经历成为下一次选择的学习材料。

理解经典,从尊重事实开始;践行修养,从认真对待每个人开始。

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